Trong phòng bếp, cậu con trai 4 tuổi rưỡi ngồi cùng bố, ông đang đọc truyện cho cậu. Ông đang lật trang tiếp theo thì cậu bé đã nói: “Bố, đợi đã!” Cậu chỉ vào trang giấy mới và đọc to: “Đi nào, chú heo! Đi nào!” Ông bố bất ngờ nhìn cậu: “Con có thể đọc ư?” “Dạ, đúng rồi bố!: Cậu tiếp tục chỉ tay vào trang giấy và đọc lần nữa: “Đi nào, chú heo! Đi nào!”

Dù rằng người bố chưa từng dạy chữ cho cậu, tuy nhiên cậu bé thường hỏi ông khi thấy các ký tự, mẫu chữ cái: ở trên xe, trong cửa hàng, trên tivi. Ông bố tự hỏi liệu cậu có thực sự hiểu không và ông thử nghiệm bằng cách viết vài từ lên tờ giấy: mẹ, bố, chó, chim, giường, xe tải, xe ô tô, cây [mom, dad, dog, bird, bed, truck, car, tree]. Cậu đọc chậm từng từ, phát âm rõ các từ chẳng hạn như chim hoặc xe tải. Sau đó cậu bé hỏi: “Con đọc đúng không bố?” “Con giỏi lắm! Con đọc đúng rồi”, người bố trả lời. Ông ôm cậu vào lòng và tiếp tục đọc tiếp câu chuyện về chú heo, ông cũng thắc mắc liệu con ông có là thiên tài hay chỉ là năng lực phát triển ngôn ngữ bình thường. Nhiều tâm lý gia cũng đặt ra câu hỏi về chủ đề trí thông minh và cách thức để đo lường điều này.